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打造中國幼兒信息化教育領導品牌
  • 京師智慧學堂
  • AR魔庫
  • 名師:
    發布日期: 2017 - 08 - 04
    京師智慧學堂“京師智慧學堂”遵循《3-6歲兒童學習與發展指南》,以“指南”與“綱要”中幼兒年齡特點與五大領域不同層級的目標為核心,以海爾多媒體技術和硬件設備為載體,以阿里云技術為鏈接,歷時4年研發而成,把優質幼教資源通過互聯網云技術送入廣大的幼兒園和家庭。1、課程內容與體系課程是在對國際先進教育理念及新的信息化技術應用進行深入研究的基礎上,依據國家《3-6歲兒童學習與發展指南》,從幼兒園教育教學和幼兒家庭教育現狀出發,從全新的角度構建起來的系統化、科學化、立體化的課程體系。幼兒園上學期的課程安排如下:幼兒園下學期的課程安排如下:上述中幼AR交互式課程包括了國家“十二五”課題成果,是國內基于3D、AR技術的幼教信息化教學課程。課程體系完整,教學內容涵蓋《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學習與發展指南》規定的“健康”“語言”“社會”“科學”“藝術”五大領域,方便幼兒園開展主題活動。課程形式豐富多樣,有互動游戲、兒歌、手指操、簡筆畫、故事閱讀、詩歌誦讀、看圖表述、語言表達等。課程設置靈活,教師可根據教學習慣或課程單元組織結構,自由選擇上課主題。2、系統設備與組件整套課程系統由“硬件設備”“軟件內容”和“云平臺”三部分組成。 (1)硬件設備由“OTT盒子+平板電腦+智能攝像頭”組成,幼兒園和家庭可以根據需求選用。(2)軟件內容由幼兒園端的中幼AR交互式課程和家庭端的A...
  • 名師:
    發布日期: 2017 - 08 - 07
    AR(Augmented Reality):增強現實是一種全新的人機交互技術,利用這樣一種技術,可以模擬真實的現場景觀,它是以交互性和構想為基本特征的計算機人機界面。使用者不僅能夠通過虛擬現實系統感受到在客觀物理世界中所經歷的“身臨其境”的逼真性,而且能夠突破空間、時間以及其它客觀限制,感受到在真實世界中無法親身經歷的體驗。  該產品的立意點在于通過高科技的力量讓孩子成長與快樂同行,內容主要覆蓋藝術、科學、語言、安全、社交、健康等六大方面,可以通過AR技術,讓孩子身臨其境,實現虛幻與實體的雙重體驗,更好滿足孩子的求知欲與探索欲,提升孩子的學習興趣,提高孩子的各方面能力。信息技術與教育內容相融合,現實與虛擬相交錯。知識與游戲相結合,寓教于樂。增強體驗感受,拓寬幼兒視野。                      2D-3D轉換技術跨界進入幼教行業,實現互動情景。        AR技術能讓孩子身臨其境探索學習,體驗更加逼真。    ...
新聞資訊
NEWS
新聞動態 / News 查看更多>>
2019 - 04 - 17
點擊次數: 288
最近,996 ↑ 被推至輿論的風口浪尖“馬云談996”劉強東也表態“8116+8”甚至有人表明自己是“007”  不管是自愿996還是007或是忙于其他事情若初為人父或人母千萬別忘了家里的“小可愛”留點時間給孩子吧!別讓 “5+2=0” 輕易發生! 今天,我們來談談 520“5+2=0”(“5+2=0” 是指5天在園生活+2天在家生活=教育成果歸零...
2019 - 04 - 11
點擊次數: 201
常言道,好的教育從來都是 “潤物細無聲”的,這道出了好的教育能夠在潛移默化中給孩子以人生啟迪、智慧光芒和精神力量。 反觀傳統教育主要采用說教的教學方式,填鴨式灌輸知識,不但無法實現“潤物細無聲”,相反讓孩子相當抵觸。(如下圖) ( 孩子上學一周心情日記 ) 實在是因為這種獲取知識的方式,真的一點都不“可愛”! 研究表明,3-6歲是孩子多方面能力(感...
2019 - 04 - 04
點擊次數: 2519
教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒在深圳就國家發展改革委、教育部印發《建設產教融合型企業實施(試行)》文件的發布接受媒體記者的專訪,在專訪結束后于4月3日下午蒞臨中幼國際教育調研考察,中幼國際教育董事長方康寧、副董事長、總裁萬懷勝等熱情接待了陳鋒主任一行。 中幼國際教育是一家幼教信息化綜合內容服務提供商,總部設在深圳,在北京、杭州、成都等地設有5家子公司,全國已開設24個分部。公司堅持ABC(AI...
2019 - 03 - 31
點擊次數: 787
2019年3月29日,深圳市教育裝備行業協會(英文縮寫為 SZEEIA)李山會長、劉可敬副秘書長和文熠常務副秘書長蒞臨中幼國際教育考察指導,與中幼國際教育的高級副總裁高海軍先生等領導代表深入探討幼兒教育信息化等問題,并完成了入會儀式。  初入中幼國際總部,中幼國際教育的培訓師便向李山會長一行熱情展示了被譽為幼兒教育教學資源的“法寶”—“京師智慧學堂”。 &#...
智慧幼教
ZHI HUI YOU JIAO
  • “腦調控與認知增強系統”是依托北京師范大學腦調控與認知增強研究中心的理論成果開發出來的一套幼兒腦電波采集、反饋系統,通過專門的智能設備提取幼兒的注意力指標,并在終端設備上展示出來。當幼兒注意力分散時,會提醒幼兒、家長和老師,引導幼兒自主調節大腦狀態,集中注意力。經過一段時間的訓練后,幼兒就會養成集中注意力的習慣。1、產品系統組成一套產品由四部分組成:腦電波采集帶、安全電極片、腦電波放大器、訓練課程。2、訓練課程兒童注意力訓練提升課程,包含幼兒園端上課軟件游戲課程,家庭端腦科學訓練教材等。根據兒童的認知發展水平和學習特點,線上訓練的內容設計成了不同的主題游戲,如《智慧植物》《腦力拔河》《小小神箭手》等等,激發了兒童參與課程的興趣。訓練中,兒童的注意力指標通過游戲中的角色、事物的形態或分數等形式展現出來,能直觀的讓參與訓練的兒童意識到自己的注意力狀態,并自主調節,通過長期訓練,最終提高兒童注意力水平。課程采用了基于神經反饋技術線上訓練與視聽通道輔助線下訓練雙管齊下的模式,并將個性化訓練和團體訓練有機結合,使訓練效果穩定持久。(1)線上訓練:(2)線下訓練:以訓練圖卡、音頻等材料為媒介,選擇適合兒童年齡特點和認知發展水平的內容為題材,通過視聽通道來進行的注意力訓練形式。配套材料包含:教案、訓練圖卡、家庭訓練冊、聽力訓練音頻材料。3、系統特點4、掛牌運營安裝了“腦調控與認知增強”產品的幼兒園可以加掛“北京師范大學腦調控與認知增強實踐基地”的牌子,獲得北師大與中幼教育的雙重認證,成為幼兒園的一個特色項目。
  • “快樂唷唷(YoYo)(快樂的一天)”共申請8項國家專利、17項技術革新。它通過游戲、獎勵機制讓幼兒一日健康生活(入園、喝水、吃飯、午休等)更加科學,培養孩子良好習慣養成,減輕老師負擔,并將數據推送到家長手機端,家長通過大數據對孩子入園生活進行精細化管理。     快樂唷唷圍繞兩大點:“健康管理,習慣養成”。這兩點完全達到《幼兒園教育指導綱要》的要求,真正做到讓孩子在幼兒園里養成健康的生活習慣,快樂地成長。這也符合我們的教育理念:會玩、會學、會生活!1.幼兒操作部分(1)入園心情(開心/不開心):早上入園時,幼兒選擇入園情緒,對選擇“哭臉”的幼兒重點關注和疏導,及時與幼兒和家長溝通,找出原因,給孩子重點關愛。(2)飲水:幼兒喝一杯水點亮一瓣花瓣,一天喝滿6杯水點亮全部花瓣,目標引導,游戲化操作,幼兒喝水更主動,家長老師不用愁。(3)飲食:幼兒主動記錄,園方根據幼兒飲食情況對飲食監督評測,幫助幼兒養成良好飲食習慣。(4)睡眠:幼兒主動記錄午睡情況,鼓勵幼兒高質量午睡,培養幼兒良好睡眠習慣,老師少操心,家長更放心。(5)排便(大便、小便):幼兒主動記錄,系統及時反饋鼓勵,培養幼兒基本的如廁技能、規律的如廁時間,大膽自信地表述自己的需要。(6)洗手:愛干凈,勤洗手,病菌走。餐前便后勤洗手,鼓勵幼兒養成良好個人衛生習慣。2.幼兒園老師端3.家長端4.系統構成(1)幼依系統(KidsOS):集幼兒日常生活數據采集、統計、分析、管理于一體的快樂唷唷(快樂的一天)系統。 (2)幼依交互(KidsTouch):專家設計的符合幼兒清晰感知,多感官參與、自然互動的專有交互方式。(3)幼依動圖(KidsMotion):根據幼兒認知、操作和互動習慣設計的提高幼兒互動感知的操作動態圖標。(4)幼依推送(KidsMessage):讓家長及時了解幼兒在園...
  • AR(Augmented Reality):增強現實是一種全新的人機交互技術,利用這樣一種技術,可以模擬真實的現場景觀,它是以交互性和構想為基本特征的計算機人機界面。使用者不僅能夠通過虛擬現實系統感受到在客觀物理世界中所經歷的“身臨其境”的逼真性,而且能夠突破空間、時間以及其它客觀限制,感受到在真實世界中無法親身經歷的體驗。  該產品的立意點在于通過高科技的力量讓孩子成長與快樂同行,內容主要覆蓋藝術、科學、語言、安全、社交、健康等六大方面,可以通過AR技術,讓孩子身臨其境,實現虛幻與實體的雙重體驗,更好滿足孩子的求知欲與探索欲,提升孩子的學習興趣,提高孩子的各方面能力。信息技術與教育內容相融合,現實與虛擬相交錯。知識與游戲相結合,寓教于樂。增強體驗感受,拓寬幼兒視野。                      2D-3D轉換技術跨界進入幼教行業,實現互動情景。        AR技術能讓孩子身臨其境探索學習,體驗更加逼真。      寓教于樂的模式可以更好培養孩子的科技創新能力。    實時360°的3D成像技術讓教學示范更輕松方便。       AR技術應用將會越來越多,目前谷歌、三星、高通等已布局AR應用。     中幼國際教育A...
  • 京師智慧學堂“京師智慧學堂”遵循《3-6歲兒童學習與發展指南》,以“指南”與“綱要”中幼兒年齡特點與五大領域不同層級的目標為核心,以海爾多媒體技術和硬件設備為載體,以阿里云技術為鏈接,歷時4年研發而成,把優質幼教資源通過互聯網云技術送入廣大的幼兒園和家庭。1、課程內容與體系課程是在對國際先進教育理念及新的信息化技術應用進行深入研究的基礎上,依據國家《3-6歲兒童學習與發展指南》,從幼兒園教育教學和幼兒家庭教育現狀出發,從全新的角度構建起來的系統化、科學化、立體化的課程體系。幼兒園上學期的課程安排如下:幼兒園下學期的課程安排如下:上述中幼AR交互式課程包括了國家“十二五”課題成果,是國內基于3D、AR技術的幼教信息化教學課程。課程體系完整,教學內容涵蓋《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學習與發展指南》規定的“健康”“語言”“社會”“科學”“藝術”五大領域,方便幼兒園開展主題活動。課程形式豐富多樣,有互動游戲、兒歌、手指操、簡筆畫、故事閱讀、詩歌誦讀、看圖表述、語言表達等。課程設置靈活,教師可根據教學習慣或課程單元組織結構,自由選擇上課主題。2、系統設備與組件整套課程系統由“硬件設備”“軟件內容”和“云平臺”三部分組成。 (1)硬件設備由“OTT盒子+平板電腦+智能攝像頭”組成,幼兒園和家庭可以根據需求選用。(2)軟件內容由幼兒園端的中幼AR交互式課程和家庭端的APP構成,有教師材料包、教室區域材料包、幼兒材料包、家庭親子手冊。(3)云平臺由五部分組成,分別是:1)家園共育:打通幼兒園和家庭的教學傳播鏈,老師實現上課直播、課后推送、任務布置,家長實現手機瀏覽、電視觀看、親子輔導、任務提交。2)園園共享:通過在線直播幼教課堂、幼兒培訓等多種手段,共享優質幼兒園的優良師資,達到優質課程和教師資源的互通共享,有效解決部分幼兒園師資有限的發展難題。3)家家共樂:通...
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